I nostri principi

Informazioni su S.P.I.C.E.S.

Spicebush, oltre a essere un omaggio alla farfalla macaone Spicebush, è anche un acronimo che prendiamo a cuore come educatori. SPICES incarna il legame tra le filosofie Montessori e Quacchera. È sinonimo di giustizia sociale, pace, inclusione, comunità, ambiente e semplicità. Il nostro obiettivo è quello di personificare questi termini potenti mentre lavoriamo con gli studenti, le famiglie e la comunità.

I nostri principi

I nostri nove principi descrivono i modi critici in cui le nostre scuole danno vita al nostro scopo, ai nostri valori e alle nostre norme. Non sono l’unico modo in cui una comunità potrebbe cercare di perseguire il nostro scopo e di vivere questi valori e queste norme, ma articolano le scelte che abbiamo fatto su cosa sostenere collettivamente e, per estensione, le aspirazioni che definiscono cosa significa essere una scuola Wildflower.

Montessori

Un autentico ambiente Montessori

fornire un ambiente sereno, misto e guidato dai bambini

Il Metodo Montessori nasce dalla convinzione che i bambini siano naturalmente buoni, pacifici e curiosi e che, nel contesto di un ambiente favorevole, tutti i bambini si impegnino istintivamente nel lavoro di autocostruzione. Con le opportune libertà e il giusto sostegno, i bambini seguono i loro interessi per creare esperienze di apprendimento ricche, formare comunità pacifiche, sostenersi e imparare gli uni dagli altri. Ci dedichiamo alla preparazione degli ambienti e di noi stessi per sostenere lo sviluppo dei bambini.


Guidato dall'insegnante

Una scuola guidata dagli insegnanti

impegnate a rimanere piccole, non gerarchiche e sensibili alle esigenze dei bambini

Le scuole Wildflower sono scuole a 1-2 aule con il corpo docente che insegna e amministra la scuola. Gli insegnanti-leader di Wildflower sono partner e imprenditori sociali, responsabili in primo luogo verso se stessi e gli altri di ogni aspetto della loro scuola e del suo successo complessivo. Mantenendo una scala ridotta, gli insegnanti-leader sono in grado di prendere decisioni quotidiane che rispondono ai bisogni dei bambini e decisioni a livello di scuola che esprimono la loro visione nel contesto dei bisogni dei bambini, delle famiglie e di loro stessi.

Vetrina

L'ambientazione di un negozio

una scuola di quartiere che si impegna a lavorare in collaborazione con la comunità circostante per creare un ambiente più sano per i bambini

Le scuole Wildflower si trovano in spazi luminosi e accessibili, affacciati su strade percorribili a piedi, e invitano i membri della comunità a partecipare visivamente al lavoro quotidiano dei bambini. Aumentano la presenza di bambini e famiglie nella comunità, in quanto un’attenzione geografica più ristretta favorisce gli spostamenti a piedi da e verso la scuola e l’utilizzo di parchi giochi pubblici, giardini e altri spazi civici che altrimenti sarebbero presenti nelle istituzioni più grandi. Ampliamo la nostra definizione di “stakeholder” al di là delle famiglie che serviamo direttamente e lavoriamo per rendere le comunità circostanti più forti e più sane per i bambini.

L'innovazione

Un laboratorio per l'innovazione

impegnati nell'esplorazione di nuove idee e nello studio e miglioramento continuo e scientifico della nostra pratica

Le scuole Wildflower si impegnano a fornire ai nostri studenti ambienti montessoriani autentici e, allo stesso tempo, a mantenere vivo l’impegno della dott.ssa Montessori nei confronti della pedagogia scientifica. Nel nostro lavoro di miglioramento continuo, proviamo cose nuove, valutiamo rigorosamente i nostri sforzi, impariamo dai colleghi all’interno e all’esterno di Wildflower e apportiamo le modifiche necessarie. Poiché l’osservazione scientifica è il fondamento del metodo Montessori, cerchiamo di utilizzare le moderne tecnologie per estendere e ampliare la capacità di osservazione e documentazione dei nostri insegnanti, senza cambiare la natura concreta ed esperienziale dell’ambiente preparato.

Casa

Una comunità di apprendimento senza soluzione di continuità

Confusione dei confini tra casa e scuola

Le scuole Wildflower cercano modi in cui gli ambienti domestici, scolastici e comunitari possano offrire esperienze più omogenee, riflettendo prospettive coerenti sullo sviluppo dei bambini e coinvolgendoli come autentici collaboratori in ogni ambiente. Consideriamo il nostro lavoro come una partnership con i genitori e le famiglie: apprezziamo la loro saggezza, invitiamo al loro impegno e condividiamo con entusiasmo i nostri metodi Montessori. Allo stesso modo, i genitori delle scuole Wildflower vedono il loro ruolo di sostenitori attivi della scuola e di insegnanti-guida, piuttosto che di clienti.

Patrimonio netto

Un impegno per l'equità

lavorare per creare ambienti di apprendimento diversificati e inclusivi che lavorino per la giustizia come fondamento della pace

Le scuole Wildflower esistono nel contesto della segregazione e dell’iniquità delle nostre comunità e della società, e dove non c’è giustizia, non può esserci pace duratura. Come montessoriani, crediamo che la capacità unica dei bambini di adattarsi al loro ambiente renda l’infanzia la chiave per il miglioramento a lungo termine della società e la nostra più grande speranza per un mondo più pacifico. Coltiviamo questa capacità in scuole che includono persone di diversa estrazione razziale, etnica ed economica e cerchiamo modi per rendere le nostre scuole più accessibili a tutte le famiglie; celebriamo la diversità e promuoviamo l’inclusività; consideriamo le opportunità e le sfide uniche che ogni bambino deve affrontare e ci impegniamo a dare a ogni studente ciò di cui ha bisogno per trovare il proprio scopo e realizzare il proprio potenziale. Riconosciamo l’importanza di questo impegno e lavoriamo per trasformare noi stessi, le nostre comunità scolastiche e la nostra società in generale per realizzare la nostra visione di giustizia e pace.

Bellezza

Un'attenzione alla bellezza

coltivare una profonda bellezza in tutte le cose: nel design, nella cultura e nell'espressione artistica all'interno dei nostri ambienti scolastici, nelle nostre interazioni reciproche e nel rapporto con noi stessi

La dottoressa Montessori scrisse che le scuole dovrebbero essere esteticamente coinvolgenti e culturalmente arricchenti per i bambini. Le scuole Wildflower vivono questo aspetto attraverso le scelte dei materiali e delle opere d’arte, i progetti d’interni che irrompono con la bellezza e comunicano ai bambini, agli insegnanti e alle famiglie che sono apprezzati, e accogliendo gli artisti che lavorano come parte dell’ambiente preparato. Tutti noi – adulti e bambini – esploriamo e coltiviamo la bellezza dei nostri paesaggi interiori attraverso le pratiche di mindfulness e cerchiamo di portare questa bellezza nelle nostre relazioni con gli altri.

Natura

Un focus sulla natura

enfatizzando la non separazione tra natura e natura umana

Nelle scuole Wildflower coltiviamo il rapporto diretto di ogni bambino con il mondo naturale, frequentando e uscendo nella natura che ci circonda e portando nelle nostre scuole un’abbondante vita vegetale, in modo che i bambini imparino a prendersi cura del loro ambiente di vita. Limitiamo l’impronta fisica di ogni scuola e minimizziamo il suo impatto sull’ambiente, anche attraverso la scelta di materiali sostenibili, non tossici e rispettosi della terra, quando possibile. Manteniamo standard nutrizionali attenti alla terra e alla tutela di diete naturali e salutari per i bambini.

Rete

Una rete decentralizzata

promuovere un ecosistema di scuole indipendenti di fiori selvatici che si sostengono reciprocamente e che condividono apertamente i nostri approcci a vantaggio di tutti i bambini

Cerchiamo di rendere le scuole Wildflower un’opzione per i bambini e le famiglie di tutto il mondo. Con la nostra crescita, beneficiamo di una comunità in espansione di studenti e professionisti che lavorano insieme e dell’efficienza economica che può derivare dalla condivisione delle risorse. Allo stesso tempo, proteggiamo l’autonomia di ogni insegnante-leader e ci opponiamo all’espansione dell’amministrazione centrale e dell’autorità. Ogni scuola si vede come un nodo di una rete, con una sostanziale libertà nel processo decisionale a livello scolastico e l’accesso alle risorse della rete quando queste risorse sono utili e convincenti per la scuola. Reciprocamente, ogni scuola si considera responsabile nei confronti delle scuole vicine e della più ampia comunità di Wildflower, nonché di sostenere le scuole esistenti e future di Wildflower. Infine, laddove possibile, rendiamo pubblici i nostri materiali, software e insegnamenti, in modo che tutte le scuole possano beneficiarne, indipendentemente dal fatto che siano affiliate o meno a Wildflower.