| Spicebush Montessori School

Nos principes

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À propos de S.P.I.C.E.S.

Spicebush, tout en rendant hommage au papillon Spicebush swallowtail, est également un acronyme qui nous tient à cœur en tant qu’éducateurs. SPICES incarne le lien entre les philosophies Montessori et Quaker. Elle est synonyme de justice sociale, de paix, d’inclusion, de communauté, d’environnement et de simplicité. Notre objectif est de personnifier ces termes puissants lorsque nous travaillons avec nos étudiants, nos familles et notre communauté.

Nos principes

Nos neuf principes décrivent les moyens essentiels par lesquels nos écoles donnent vie à notre objectif, nos valeurs et nos normes. Ils ne sont pas la seule façon pour une communauté de poursuivre notre objectif et de vivre selon ces valeurs et ces normes, mais ils expriment les choix que nous avons faits sur ce que nous devons soutenir collectivement et par extension les aspirations qui définissent ce que signifie être une école Wildflower.

Montessori

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Un environnement Montessori authentique

fournir un environnement paisible, d'âge mixte et dirigé par des enfants

La méthode Montessori est née de la conviction que les enfants sont naturellement bons, paisibles et curieux et que, dans le contexte d’un environnement favorable, tous les enfants s’engagent instinctivement dans un travail de construction de soi. Avec les libertés appropriées et le soutien adéquat, les enfants suivent leurs intérêts pour créer des expériences d’apprentissage riches, former des communautés pacifiques, se soutenir et apprendre les uns des autres. Nous nous consacrons à la préparation des environnements et de nous-mêmes pour soutenir le développement des enfants.


Dirigé par l'enseignant

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Une école dirigée par des enseignants

s'engage à rester petit, non hiérarchique et sensible aux besoins des enfants

Les écoles Wildflower sont des écoles de 1 à 2 pièces où les professeurs enseignent et administrent l’école. Les enseignants et les dirigeants de Wildflower sont des partenaires et des entrepreneurs sociaux, responsables principalement envers eux-mêmes et les uns envers les autres de tous les aspects de leur école et de sa réussite globale. En préservant une petite échelle, les enseignants leaders sont en mesure de prendre des décisions au jour le jour qui répondent aux besoins des enfants et des décisions à l’échelle de l’école qui expriment leur propre vision dans le contexte des besoins des enfants, des familles et d’eux-mêmes.

Façade de magasin

Un décor de vitrine

une école de quartier qui s'engage à travailler en partenariat avec la communauté environnante pour créer un environnement plus sain pour les enfants

Les écoles Wildflower se situent dans des espaces lumineux, accessibles et orientés vers la rue, dans des rues praticables et invitent les membres de la communauté à assister visuellement au travail quotidien des enfants. Ils augmentent la présence des enfants et des familles dans la communauté, car une concentration géographique plus étroite favorise les déplacements à pied vers et depuis l’école, et en s’appuyant sur des terrains de jeux publics, des jardins et d’autres espaces civiques qui, autrement, se trouveraient sur place dans les grands établissements. Nous élargissons notre définition des “parties prenantes” au-delà des familles que nous servons directement, et nous nous efforçons de rendre les communautés environnantes plus fortes et plus saines pour les enfants.

Innovation

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Un laboratoire d'innovation

engagés dans l'exploration de nouvelles idées et dans l'étude et l'amélioration permanentes et scientifiques de notre pratique

Les écoles Wildflower s’engagent à fournir des environnements Montessori authentiques à nos élèves, tout en préservant l’engagement du Dr Montessori envers la pédagogie scientifique. Dans le cadre de notre travail d’amélioration continue, nous essayons de nouvelles choses, évaluons rigoureusement nos efforts, apprenons de nos collègues au sein et en dehors de Wildflower, et faisons les ajustements nécessaires. Parce que l’observation scientifique est le fondement de la méthode Montessori, nous cherchons à utiliser les technologies modernes pour étendre et élargir la capacité d’observation et de documentation de nos enseignants, sans modifier la nature concrète et expérimentale de l’environnement préparé.

Accueil

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Une communauté d'apprentissage sans faille

brouiller les frontières entre la maison et l'école

Les écoles Wildflower recherchent les moyens par lesquels les environnements familiaux, scolaires et communautaires des enfants peuvent offrir des expériences plus homogènes, reflétant des perspectives cohérentes sur le développement des enfants et les impliquant en tant que contributeurs authentiques dans chaque cadre. Nous considérons notre travail comme un partenariat avec les parents et les familles : nous apprécions leur sagesse, nous les invitons à s’engager et nous partageons avec eux avec enthousiasme nos méthodes Montessori. De même, les parents des écoles Wildflower considèrent leur rôle comme celui d’un soutien actif de l’école et d’un leader des enseignants, plutôt que comme celui d’un client.

Actions

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Un engagement en faveur de l'équité

œuvrer à la création d'environnements d'apprentissage diversifiés et inclusifs qui œuvrent pour la justice comme fondement de la paix

Les écoles Wildflower existent dans le contexte de la ségrégation et de l’inégalité de nos communautés et de notre société, et là où il n’y a pas de justice, il ne peut y avoir de paix durable. En tant que Montessoriens, nous pensons que la capacité unique des enfants à s’adapter à leur environnement fait de l’enfance la clé de l’amélioration à long terme de la société et notre plus grand espoir pour un monde plus pacifique. Nous cultivons cette capacité dans des écoles qui incluent des personnes de différentes origines raciales, ethniques et économiques et nous cherchons des moyens de rendre nos écoles plus accessibles à toutes les familles ; nous célébrons la diversité et encourageons l’inclusion ; enfin, nous tenons compte des opportunités et des défis uniques auxquels chaque enfant est confronté et nous nous engageons à donner à chaque élève ce dont il a besoin pour trouver son but et réaliser son potentiel. Nous reconnaissons l’importance de cette entreprise et nous nous efforçons de nous transformer, ainsi que nos communautés scolaires et notre société au sens large, afin de concrétiser notre vision de la justice et de la paix.

Beauté

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Une attention particulière à la beauté

cultiver une beauté profonde en toutes choses - dans la conception, la culture et l'expression artistique de nos environnements scolaires, dans nos interactions les uns avec les autres et dans notre relation avec nous-mêmes.

Le Dr Montessori a écrit que les écoles devraient être esthétiquement englobantes et culturellement enrichissantes pour les enfants. Les écoles Wildflower vivent cette idée à travers les choix que nous faisons en matière de matériaux et d’œuvres d’art, les conceptions intérieures qui éclatent de beauté et communiquent aux enfants, aux enseignants et aux familles qu’ils sont appréciés, et en accueillant des artistes en activité comme partie intégrante de l’environnement préparé. Chacun d’entre nous – adultes et enfants – explore et cultive la beauté de ses paysages intérieurs par des pratiques de pleine conscience, et cherche à transmettre cette beauté dans ses relations avec les autres.

Nature

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Un regard sur la nature

en soulignant la non-séparation entre la nature et la nature humaine

Dans les écoles Wildflower, nous cultivons la relation directe de chaque enfant avec le monde naturel, en étant attentif et en allant dans la nature qui nous entoure et en apportant une vie végétale abondante dans nos écoles afin que les enfants apprennent à prendre soin de leur environnement vivant. Nous limitons l’empreinte physique de chaque école et minimisons son impact sur l’environnement, notamment en choisissant, dans la mesure du possible, des matériaux durables, non toxiques et respectueux de l’environnement. Nous maintenons des normes nutritionnelles qui tiennent compte de la terre et protègent les régimes alimentaires naturels et sains pour les enfants.

Réseau

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Un réseau décentralisé

en faisant progresser un écosystème d'écoles indépendantes qui se soutiennent mutuellement et en partageant ouvertement nos approches dans l'intérêt de tous les enfants.

Nous cherchons à faire des écoles Wildflower une option pour les enfants et les familles du monde entier. Au fur et à mesure de notre croissance, nous bénéficions de l’élargissement de la communauté des apprenants et des professionnels qui travaillent ensemble, ainsi que des économies qui peuvent résulter du partage des ressources. En même temps, nous protégeons l’autonomie de chaque enseignant-leader et nous résistons à l’expansion de l’administration et de l’autorité centrales. Chaque école se voit comme un nœud dans un réseau, avec une liberté substantielle dans la prise de décision au niveau de l’école et un accès aux ressources du réseau lorsque ces ressources sont utiles et convaincantes pour l’école. Réciproquement, chaque école se considère également comme responsable devant les écoles voisines et la communauté Wildflower au sens large, et responsable du soutien des écoles Wildflower existantes et futures. Enfin, dans la mesure du possible, nous mettons nos matériels, logiciels et enseignements à la disposition du public, afin que toutes les écoles puissent en bénéficier, qu’elles soient ou non affiliées à Wildflower.